¡¡Hola a todos!!

En esta tercera entrada del blog voy a haceros un resumen de lo aprendido estas dos últimas semanas.

El material propuesto en el curso sobre Flipped Classroom del CRIF Las Acacias ha sido muy interesante.

Hemos aprendido a aplicar la Taxonomía de Bloom a nuestra programación de aula. Me ha permitido reflexionar sobre los niveles de aprendizaje que quiero para mi alumnado y, con ello, he replanteado la forma en la que voy a presentar a mis alumnos la próxima unidad. Todos vamos a tener que trabajar un poco de más, pero creo que valdrá la pena porque aprenderán a aprender de manera más intuitiva.

También hemos aprendido algunas nociones sobre ABP (aprendizaje basado en proyectos) que son perfectamente aplicables a mi clase de Física y Química de 2º ESO y nos han propuesto profundizar sobre la posibilidad de gammificar el aula (en otras palabras, conseguir que los alumnos aprendan y repasen conocimientos de forma lúdica). Las propuestas de mis compañeros de curso han sido tan enriquecedoras que no sé cual será la primera que podré en práctica en el aula...

Por mi parte, yo he propuesto un pequeño juego de Trivial en el que los alumnos participen tanto en su elaboración como en su desarrollo como actividad en el aula. La obtención de quesitos se traducirá en un porcentaje de la nota del trimestre y en la obtención de ciertos privilegios que aún tengo que terminar de diseñar.

Mi tutor aún no ha dado el visto bueno a la actividad. ¿Qué pensáis? ¿Tendré buena nota en este bloque?

Saludos.

Ana